¿ Qué herramientas son muy útiles para construir la paráfrasis?
R= Leer, identificar, subrayar, sustitución de palabras, comparación, etc.
¿Para qué sirven los tecnicismos?
R=Para hablar de una manera más específica sobre un tema en un área determinada.
¿Cuál es la principal característica de los textos científicos?
R=Su lenguaje está lleno de tecnicismos.
¿Por qué se han logrado preservar las locuciones latinas hasta nuestros días?
R= porque son palabras para hablar de una forma más específica, las cuales son muy comunes en los documentos legislativos, que son leyes de nuestro país etc.
miércoles, 2 de marzo de 2016
CUESTIONARIO.
1.-¿Que herramientas son muy útiles para construir una paráfrasis?
Leer cuidadosamente el texto y entender lo que trata de decir o expresar en la idea principal, subrayar palabras puedan cambiarlas por sus sinónimos sin alterar su síntesis.
2.-¿Para que sirven los tecnicismos?
Los tecnicismos son palabras precisas, te permite expresar ideas que se puedan entender en una sola palabra, aplicar cientificamente palabras que los especialistas puedan entender o deban de entender.
3.-¿Cual es la principal característica de los textos científicos?
Una de las caracteristicas mas importantes de los textos cientificos es que deben ser entendidos por todos los miembros de la comunidad cientifica independietemente del pais que vivan.
4.-¿Por que se ha logrado conservar las locuciones hasta nuestros días?
Gracias a su uso se ha propagado a nuestra epoca de forma oral o escrita.
1.-¿Que herramientas son muy útiles para construir una paráfrasis?
Leer cuidadosamente el texto y entender lo que trata de decir o expresar en la idea principal, subrayar palabras puedan cambiarlas por sus sinónimos sin alterar su síntesis.
2.-¿Para que sirven los tecnicismos?
Los tecnicismos son palabras precisas, te permite expresar ideas que se puedan entender en una sola palabra, aplicar cientificamente palabras que los especialistas puedan entender o deban de entender.
3.-¿Cual es la principal característica de los textos científicos?
Una de las caracteristicas mas importantes de los textos cientificos es que deben ser entendidos por todos los miembros de la comunidad cientifica independietemente del pais que vivan.
4.-¿Por que se ha logrado conservar las locuciones hasta nuestros días?
Gracias a su uso se ha propagado a nuestra epoca de forma oral o escrita.
Cuestionario: 1.-¿Que herramientas son muy útiles para construir una paráfrasis? Leer muy bien el texto y comprender de lo que trata de decir o expresar en la idea principal, tomar en cuentas algunas palabras para usarlas y cambiarlas por sus sinónimos sin alterar su síntesis.
2.-¿Para que sirven los tecnicismos? Permiten una mayor precisión en el lenguaje y da la oportunidad de expresar ideas complejas con una sola palabra que las abarca y que se supone que los especialistas entiendan.
3.-¿Cual es la principal característica de los textos científicos?
Deben ser entendidos por todos los miembros de la comunidad científicas en cualquier país, también tiene que estar muy claro tiene que haber pruebas o verificabilidad de lo que se esta diciendo.
4.-¿Por que se ha logrado conservar las locuciones hasta nuestros días?
por que son importantes ya que se usa mucho y también se necesita para varias cosas .
2.-¿Para que sirven los tecnicismos? Permiten una mayor precisión en el lenguaje y da la oportunidad de expresar ideas complejas con una sola palabra que las abarca y que se supone que los especialistas entiendan.
3.-¿Cual es la principal característica de los textos científicos?
Deben ser entendidos por todos los miembros de la comunidad científicas en cualquier país, también tiene que estar muy claro tiene que haber pruebas o verificabilidad de lo que se esta diciendo.
4.-¿Por que se ha logrado conservar las locuciones hasta nuestros días?
por que son importantes ya que se usa mucho y también se necesita para varias cosas .
CUESTIONARIO
¿QUÉ HERRAMIENTAS SON MUY ÚTILES PARA CONSTRUIR LA PARÁFRASIS?
R= 1) Leer cuidadosamente el texto. 2) Identificar el mensaje central. 3) Subrayar las palabras que se puedan sustituir. 4) Lectura y sustitución de palabras y frases por escrito. 5) No emitir juicios de valor por que no encontraríamos al campo del texto comentado. 6) Lectura de la paráfrasis y comparación con el texto original.
¿PARA QUE SIRVEN LOS TECNICISMOS?
R= Para referirse a conceptos o procedimientos comunes en la ciencia, también para que no hubiera confusión en la traducción y todo el mundo entendiera la forma correcta.
¿POR QUÉ SE HAN LOGRADO PRESERVAR LAS LOCUCIONES LATINAS HASTA NUESTROS DÍAS?
R= Por que son palabras en latín que se han preservado en lenguaje específico como el jurídico o científico, la mayoría de las ramas proceden de estas lenguas.
R= 1) Leer cuidadosamente el texto. 2) Identificar el mensaje central. 3) Subrayar las palabras que se puedan sustituir. 4) Lectura y sustitución de palabras y frases por escrito. 5) No emitir juicios de valor por que no encontraríamos al campo del texto comentado. 6) Lectura de la paráfrasis y comparación con el texto original.
¿PARA QUE SIRVEN LOS TECNICISMOS?
R= Para referirse a conceptos o procedimientos comunes en la ciencia, también para que no hubiera confusión en la traducción y todo el mundo entendiera la forma correcta.
¿POR QUÉ SE HAN LOGRADO PRESERVAR LAS LOCUCIONES LATINAS HASTA NUESTROS DÍAS?
R= Por que son palabras en latín que se han preservado en lenguaje específico como el jurídico o científico, la mayoría de las ramas proceden de estas lenguas.
TECNICISMO
INVESTIGA 5 TECNICISMOS UTILIZADOS EN: DANZA, INFORMÁTICA, BIOLOGÍA Y QUÍMICA.
DANZA:
1.- battement jeté
2.- rond de jambe
3.- grand adagio
4.- battement fondu
5.- tour jete
INFORMÁTICA:
1.- banda ancha
2.- web
3.- troyano
4.- email
5.- gigabites
BIOLOGÍA:
1.- morula
2.- plesiomorfo
3.- endoderno
4.- crestas neurales
5.- enzima
QUÍMICA:
1.- ácido
2.- agente oxidante
3.- anión
4.- atomicidad
5.- alotropía
DANZA:
1.- battement jeté
2.- rond de jambe
3.- grand adagio
4.- battement fondu
5.- tour jete
INFORMÁTICA:
1.- banda ancha
2.- web
3.- troyano
4.- email
5.- gigabites
BIOLOGÍA:
1.- morula
2.- plesiomorfo
3.- endoderno
4.- crestas neurales
5.- enzima
QUÍMICA:
1.- ácido
2.- agente oxidante
3.- anión
4.- atomicidad
5.- alotropía
PARÁFRASIS DE UNA CANCIÓN
MARIPOSA DE BARRIO
LA QUE VIVE CANTANDO
LA ORUGA HA TRANSFORMADO
SU DOLOR EN COLOR
MARIPOSA DE BARRIO
QUE VUELA DEL APLAUSO
PORQUE FUE DONDE ENCONTRÓ
EL VERDADERO AMOR
POR HAYA EN LOS ESCENARIO
MECÁNICA:
mariposa de barrio
la que vive cantando
la oruga ha cambiado
su tristeza en color
mariposa de barrio
que desciende de los aplausos
por que fue donde descubrió
el amor verdadero
por haya en los escenarios.
CONSTRUCTIVA:
La mariposa ya no esta triste, ahora es feliz por cantar en los escenarios.
LA QUE VIVE CANTANDO
LA ORUGA HA TRANSFORMADO
SU DOLOR EN COLOR
MARIPOSA DE BARRIO
QUE VUELA DEL APLAUSO
PORQUE FUE DONDE ENCONTRÓ
EL VERDADERO AMOR
POR HAYA EN LOS ESCENARIO
MECÁNICA:
mariposa de barrio
la que vive cantando
la oruga ha cambiado
su tristeza en color
mariposa de barrio
que desciende de los aplausos
por que fue donde descubrió
el amor verdadero
por haya en los escenarios.
CONSTRUCTIVA:
La mariposa ya no esta triste, ahora es feliz por cantar en los escenarios.
PARAFRASIS
La primavera besaba
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verte humareda.
Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril...
MECANICA:
La primavera besaba
lentamente los arboles,
y el verde nuevo salia
como una verde marea.
Las nubes iban entrando
encima el campo juvenil..
Yo vi en las hojas moviendose
las frías lluvias de abril...
CONSTRUCTIVA:
en la primavera los arboles crecen y en abril las hojas se mueven por las lluvias frías.
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verte humareda.
Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril...
MECANICA:
La primavera besaba
lentamente los arboles,
y el verde nuevo salia
como una verde marea.
Las nubes iban entrando
encima el campo juvenil..
Yo vi en las hojas moviendose
las frías lluvias de abril...
CONSTRUCTIVA:
en la primavera los arboles crecen y en abril las hojas se mueven por las lluvias frías.
martes, 1 de marzo de 2016
Paráfrasis de una canción :
Y vamos a donde tú quieras, al fin y al cabo vas a pasarla bien, el destino final es la felicidad, no vas a querer volver.
MECÁNICA:
A donde tú quieras iremos, finalmente la pasaremos bien, nuestro futuro es feliz que no vas a regresar.
CONSTRUCTIVA:
Vamos a pasarla bien, solo habrá felicidad de la cual no vas a escapar.
Paráfrasis...... Me sumerjo en el futuro
Pero yo estoy cegado por el sol
Estoy renaciendo en cada momento,
¿así que quién sabe lo que me convertiré ?
MECANICA:
Me hundo en el futuro
estoy reencarnando en cada momento
pero ya no puedo ver por el sol
¿asi que quien sabe en que me transformare?
CONSTRUCTIVA:
En el futuro me hundo yo
en cada momento estoy reencarnando
por el sol yo ya no puedo ver
¿en que me transformare eso quien lo sabe?
Pero yo estoy cegado por el sol
Estoy renaciendo en cada momento,
¿así que quién sabe lo que me convertiré ?
MECANICA:
Me hundo en el futuro
estoy reencarnando en cada momento
pero ya no puedo ver por el sol
¿asi que quien sabe en que me transformare?
CONSTRUCTIVA:
En el futuro me hundo yo
en cada momento estoy reencarnando
por el sol yo ya no puedo ver
¿en que me transformare eso quien lo sabe?
viernes, 26 de febrero de 2016
La NASA dio a conocer que de acuerdo con las últimas observaciones que se han realizado a nuestro sol, durante el 2013 se espera que tenga una gran actividad causando una gran tormenta solar que cause daños en dispositivos electrónicos como computadoras y telefonía celular, lo que causará disturbios en equipos de control de tráfico aéreo, sistemas bancarios y otros equipos electrónicos que son indispensables para el manejo de otras actividades económicas.
Los investigadores afirman que la tormenta solar va a suceder, pero que no les es posible conocer exactamente cuándo se presentaría dicho evento.
Esta afirmación se basa en el hecho de que cada 22 años el Sol alcanza un máximo de energía magnética y cada 11 años se tiene el mayor número de manchas solares, estos dos ciclos se cumplen en el 2013 por lo que se espera una gran cantidad de radiación solar, que en tiempos pasados no afectaba tanto a la actividad humana, ya que no era tan dependiente de los equipos electrónicos como lo es en la actualidad.
ANALISIS:
El texto anterior va dirigido a todo el publico en general ya que esta dando información acerca de lo que ocurrió en el planeta. Como podemos observar solo nos habla de un tema en especifico, su lenguaje es claro y usa algunas palabras científicas. Este tipo de texto se encuentra en periódicos, revistas acerca del mundo e Internet (paginas de científicos).
LOS ECLPSES
Un eclipse, es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Hay dos clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses solares. Un eclipse lunar tiene lugar cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra oscurece la Luna. El eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y su sombra se proyecta sobre la superficie terrestre. Los tránsitos y ocultaciones son fenómenos astronómicos similares pero no tan espectaculares como los eclipses debido al pequeño tamaño de los cuerpos celestes que se interponen entre la Tierra y un astro brillante. <br>
En el eclipse lunar, Iluminada por el Sol, la Tierra proyecta una sombra alargada en forma de cono en el espacio. En cualquier punto de este cono la luz del Sol está completamente oscurecida. Rodeando este cono de sombra, llamado umbra, se encuentra un área de sombra parcial, llamada penumbra. La longitud media aproximada del cono de sombra es de 1.379.200 km; a una distancia de 384.600 km, la distancia media entre la Luna y la Tierra, tiene un diámetro de 9.170 km aproximadamente. <br>
Un eclipse total de Luna tiene lugar cuando la Luna penetra por completo en el cono de sombra. Si penetra directamente en el centro, se oscurecerá alrededor de 2 horas; si no penetra en el centro, el periodo de fase total es menor, y si la Luna se mueve solamente por el límite del cono de sombra su oscuridad puede durar sólo un instante. <br>
Analisis: Presentan información científica, están dirigidos a lectores que tienen el interés de ampliar su cultura en determinada área del saber, más no para aquellos que pretender dominar los conocimientos científicos; por ello, la información es superficial, con un lenguaje sencillo, y accesible a cualquier público.
Un eclipse, es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Hay dos clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses solares. Un eclipse lunar tiene lugar cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra oscurece la Luna. El eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y su sombra se proyecta sobre la superficie terrestre. Los tránsitos y ocultaciones son fenómenos astronómicos similares pero no tan espectaculares como los eclipses debido al pequeño tamaño de los cuerpos celestes que se interponen entre la Tierra y un astro brillante. <br>
En el eclipse lunar, Iluminada por el Sol, la Tierra proyecta una sombra alargada en forma de cono en el espacio. En cualquier punto de este cono la luz del Sol está completamente oscurecida. Rodeando este cono de sombra, llamado umbra, se encuentra un área de sombra parcial, llamada penumbra. La longitud media aproximada del cono de sombra es de 1.379.200 km; a una distancia de 384.600 km, la distancia media entre la Luna y la Tierra, tiene un diámetro de 9.170 km aproximadamente. <br>
Un eclipse total de Luna tiene lugar cuando la Luna penetra por completo en el cono de sombra. Si penetra directamente en el centro, se oscurecerá alrededor de 2 horas; si no penetra en el centro, el periodo de fase total es menor, y si la Luna se mueve solamente por el límite del cono de sombra su oscuridad puede durar sólo un instante. <br>
Analisis: Presentan información científica, están dirigidos a lectores que tienen el interés de ampliar su cultura en determinada área del saber, más no para aquellos que pretender dominar los conocimientos científicos; por ello, la información es superficial, con un lenguaje sencillo, y accesible a cualquier público.
Análisis de texto de divulgación .....En el planeta tierra es posible encontrar agua en tres estados físicos diferentes: sólido, líquido y gaseoso. El agua en estado sólido es el hielo y se encuentra principalmente en los polos, aunque también puede haber hielo en otras zonas frías del planeta durante el invierno.
El agua en estado líquido es la que hay en los mares, ríos y lagos. Por último, el estado gaseoso, la encontramos suspendida en la atmósfera en forma de nubes. Aunque el agua puede modificar su estado, la cantidad de ella que hay en la tierra no varía. A su circulación por la tierra a través de diferentes estados se le llama ciclo del agua.
El ciclo del agua comienza con la transformación del agua de los mares en vapor de agua mediante el proceso de evaporación. El calor del sol causa el calentamiento del agua de la superficie y esta pasa de estado líquido a gaseoso, ascendiendo por la atmósfera.
Al enfriar, el vapor de agua se condensa, es decir, se convierte en minúsculas gotas de agua que se unen formando las nubes. Por el propio peso de las mismas acaban cayendo de nuevo a tierra. A este proceso se le conoce como precipitación. Si el ambiente es cálido el agua caerá en forma de gotas de lluvia pero si hace frío el agua pasará a estado sólido transformándose en granizo o en nieve.
Al llegar a la tierra parte del agua es aprovechada por los seres vivos. Otra parte discurre por la superficie del suelo hasta alcanzar ríos o mares, a esto se le llama escorrentía. Otra parte es absorbida por la tierra hasta alcanzar corrientes de agua subterráneas, entonces se denomina percolación
El agua, al ser evaporada, sufre un proceso de purificación y cae a la tierra limpia de contaminación. Mediante este proceso se aseguran las reservas de agua dulce, ya que el agua de los ríos está en constante movimiento desde el nacimiento del mismo hacia el mar.
También se garantiza la hidratación de la tierra y la alimentación de las plantas, que absorben el agua por sus raíces, pero la devuelven mediante el proceso de transpiración. Es decir, el agua de la planta sale al exterior a través de sus hojas y flores, de dónde se evapora de nuevo a la atmósfera
Análisis :
El texto anterior esta centrado a un solo tema, el lenguaje es bastante claro por lo cual lo puede leer cualquier persona lo cual es la función principal de este tipo de texto de divulgación, esta informando alas personas sobre un tema de interés sobre un campo científico, estos textos tiene como objetivo poner ala ciencia al alcance de cualquier persona y levantar el interés sobre el tema. El texto habla del agua y como va cambiando su forma, este texto esta muy ligero solo tiene un par de palabras científicas, no es formal sino impersonal puede estar escrito por un especialista o por una persona de interés de este tema.
El agua en estado líquido es la que hay en los mares, ríos y lagos. Por último, el estado gaseoso, la encontramos suspendida en la atmósfera en forma de nubes. Aunque el agua puede modificar su estado, la cantidad de ella que hay en la tierra no varía. A su circulación por la tierra a través de diferentes estados se le llama ciclo del agua.
El ciclo del agua comienza con la transformación del agua de los mares en vapor de agua mediante el proceso de evaporación. El calor del sol causa el calentamiento del agua de la superficie y esta pasa de estado líquido a gaseoso, ascendiendo por la atmósfera.
Al enfriar, el vapor de agua se condensa, es decir, se convierte en minúsculas gotas de agua que se unen formando las nubes. Por el propio peso de las mismas acaban cayendo de nuevo a tierra. A este proceso se le conoce como precipitación. Si el ambiente es cálido el agua caerá en forma de gotas de lluvia pero si hace frío el agua pasará a estado sólido transformándose en granizo o en nieve.
Al llegar a la tierra parte del agua es aprovechada por los seres vivos. Otra parte discurre por la superficie del suelo hasta alcanzar ríos o mares, a esto se le llama escorrentía. Otra parte es absorbida por la tierra hasta alcanzar corrientes de agua subterráneas, entonces se denomina percolación
El agua, al ser evaporada, sufre un proceso de purificación y cae a la tierra limpia de contaminación. Mediante este proceso se aseguran las reservas de agua dulce, ya que el agua de los ríos está en constante movimiento desde el nacimiento del mismo hacia el mar.
También se garantiza la hidratación de la tierra y la alimentación de las plantas, que absorben el agua por sus raíces, pero la devuelven mediante el proceso de transpiración. Es decir, el agua de la planta sale al exterior a través de sus hojas y flores, de dónde se evapora de nuevo a la atmósfera
Análisis :
El texto anterior esta centrado a un solo tema, el lenguaje es bastante claro por lo cual lo puede leer cualquier persona lo cual es la función principal de este tipo de texto de divulgación, esta informando alas personas sobre un tema de interés sobre un campo científico, estos textos tiene como objetivo poner ala ciencia al alcance de cualquier persona y levantar el interés sobre el tema. El texto habla del agua y como va cambiando su forma, este texto esta muy ligero solo tiene un par de palabras científicas, no es formal sino impersonal puede estar escrito por un especialista o por una persona de interés de este tema.
TEXTO DIVULGATIVO Y SU ANÁLISIS.
TEXTO: El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho,cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
TEXTO: El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho,cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
ANÁLISIS: Los textos divulgativos son textos que tratan temas de interés general y, como van dirigidos al público en general, que puede no tener muchos conocimientos previos sobre esos temas, han de presentar la información con mucha claridad y pocos tecnicismos. Textos divulgativos serían por ejemplo: los reportajes de los periódicos o las revistas de divulgación, los libros de texto, las explicaciones de las enciclopedias.
Irving Gerardo Pat Gamboa.
Texto divulgativo y análisis.
La NASA dio a conocer que de acuerdo con las últimas observaciones que se han realizado a nuestro sol, durante el 2013 se espera que tenga una gran actividad causando una gran tormenta solar que cause daños en dispositivos electrónicos como computadoras y telefonía celular, lo que causará disturbios en equipos de control de tráfico aéreo, sistemas bancarios y otros equipos electrónicos que son indispensables para el manejo de otras actividades económicas.
Los investigadores afirman que la tormenta solar va a suceder, pero que no les es posible conocer exactamente cuándo se presentaría dicho evento.
Esta afirmación se basa en el hecho de que cada 22 años el Sol alcanza un máximo de energía magnética y cada 11 años se tiene el mayor número de manchas solares, estos dos ciclos se cumplen en el 2013 por lo que se espera una gran cantidad de radiación solar, que en tiempos pasados no afectaba tanto a la actividad humana, ya que no era tan dependiente de los equipos electrónicos como lo es en la actualidad.
ANÁLISIS : Un texto divulgativo es aquel que habla de conocimientos científicos y sus labores un ejemplo de ellos es el tema de arriba, que habla sobre una tormenta solar y esta centrado solo en ese tema con un lenguaje que pueda ser entendido por todos en general, su intención es informar y estos pueden estar en revistas o periódicos.
viernes, 19 de febrero de 2016
Conclusión#1
Una forma de comunicarse son las funciones del lenguaje complementado con el modelo básico de comunicación, son varios tipos de lenguaje aunque no nos demos cuenta, la mayoría lo decimos con el receptor, cada uno de los lenguajes cada uno de los lenguajes se usa con el modelo básico.
Conclusión#2
Al momento de establecer una comunicación, siempre se procura que sea clara y entendible.
Las funciones del lenguaje y el modelo básico se junta para que quede de esta manera: emisor, que es la persona que que emite o da el mensaje es relacionada con la función emotiva, ya que, en ello está diciendo su sentimientos y emociones; el mensaje que se quiere dar a entender o con la función a poética; el receptor, el cual recibe el mensaje y esta en relación con la función apelativa, al momento de dar una orden el mensaje es para ellos; el canal se relaciona con la función de contacto que utiliza para empezar o para darle fin a una conversación; código que es la manera en que nos estamos comunicando va con la función metalingüística que nos sirve para saber el uso correcto de la lengua, la pronunciación de palabras y la manera correcta de describirlos; el contexto es lugar donde se lleva acabó la comunicación, esta con la fusión referencial, la cual nos da informa sobre cosas ciertas.
Conclusión#3
El lenguaje literario es un proceso de comunicación especial, se caracteriza por: predominio de la función poética o estética y se relaciona de la función poética.
Una forma de comunicarse son las funciones del lenguaje complementado con el modelo básico de comunicación, son varios tipos de lenguaje aunque no nos demos cuenta, la mayoría lo decimos con el receptor, cada uno de los lenguajes cada uno de los lenguajes se usa con el modelo básico.
Conclusión#2
Al momento de establecer una comunicación, siempre se procura que sea clara y entendible.
Las funciones del lenguaje y el modelo básico se junta para que quede de esta manera: emisor, que es la persona que que emite o da el mensaje es relacionada con la función emotiva, ya que, en ello está diciendo su sentimientos y emociones; el mensaje que se quiere dar a entender o con la función a poética; el receptor, el cual recibe el mensaje y esta en relación con la función apelativa, al momento de dar una orden el mensaje es para ellos; el canal se relaciona con la función de contacto que utiliza para empezar o para darle fin a una conversación; código que es la manera en que nos estamos comunicando va con la función metalingüística que nos sirve para saber el uso correcto de la lengua, la pronunciación de palabras y la manera correcta de describirlos; el contexto es lugar donde se lleva acabó la comunicación, esta con la fusión referencial, la cual nos da informa sobre cosas ciertas.
Conclusión#3
El lenguaje literario es un proceso de comunicación especial, se caracteriza por: predominio de la función poética o estética y se relaciona de la función poética.
jueves, 18 de febrero de 2016
CONCLUSIONES.
CONCLUSIÓN #1: Se consideran funciones del lenguaje a las formas de comunicarse con el modelo básico de comunicación, ya que hay diferentes lenguajes, y aunque no lo notemos, usamos la mayoría cuando nos expresamos con el receptor.
CONCLUSIÓN #2: Cuando se quiere empezar una conversación, se tiene la intención de que el mensaje sea claro, y para que este lo sea, se tiene que llevar a cabo las funciones del lenguaje y el modelo básico de comunicación de esta manera: en primer lugar está el emisor, que es el que da el mensaje y se enlaza con la función expresiva ya que en esta se expresan los sentimientos; de ahí viene el mensaje que también enlaza con la función poética por que busca embellecer la frase, el receptor es el que recibe el mensaje y este se enlaza con apelativa al momento de ceder una orden, el contacto nos sirve para empezar o terminar una conversación y con ello se relaciona el canal. Para nuestro uso correcto de la lengua utilizamos la metalingüística que se relaciona con el código para tener una mejor pronunciación y poder extender una platica, por ultimo nos encontramos con referencial que es información científica o en general de cosas ciertas y se relaciona con el modelo básico de contexto donde se realiza.
CONCLUSIÓN #3:
El texto informativo es aquel en el que el emisor da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor. Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma objetiva
El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. El autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y según un cierto criterio de estilo.
El texto científicos tiene un lenguaje el cual tiene que ser comprendido por miembros de la comunidad científica y su escrito tiene palabras que es difícil comprender.
Irving Gerardo Pat Gamboa. 2AMRH.
CONCLUSIÓN #2: Cuando se quiere empezar una conversación, se tiene la intención de que el mensaje sea claro, y para que este lo sea, se tiene que llevar a cabo las funciones del lenguaje y el modelo básico de comunicación de esta manera: en primer lugar está el emisor, que es el que da el mensaje y se enlaza con la función expresiva ya que en esta se expresan los sentimientos; de ahí viene el mensaje que también enlaza con la función poética por que busca embellecer la frase, el receptor es el que recibe el mensaje y este se enlaza con apelativa al momento de ceder una orden, el contacto nos sirve para empezar o terminar una conversación y con ello se relaciona el canal. Para nuestro uso correcto de la lengua utilizamos la metalingüística que se relaciona con el código para tener una mejor pronunciación y poder extender una platica, por ultimo nos encontramos con referencial que es información científica o en general de cosas ciertas y se relaciona con el modelo básico de contexto donde se realiza.
CONCLUSIÓN #3:
El texto informativo es aquel en el que el emisor da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor. Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma objetiva
El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. El autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y según un cierto criterio de estilo.
El texto científicos tiene un lenguaje el cual tiene que ser comprendido por miembros de la comunidad científica y su escrito tiene palabras que es difícil comprender.
Irving Gerardo Pat Gamboa. 2AMRH.
Conclucion No.1.-Las funciones del lenguaje son una forma de comunicarse complementando con el modelo básico de comunicación ya que son varios lenguajes y aunque no lo notemos usamos la mayoría cuando nos expresamos con el receptor.
Conclucion No.2.-Las funciones del lenguaje son una manera de comunicarnos muy simple que podemos emplear en cualquier situación donde necesites que el mensaje sea claro y directo esto se hace por medio del modelo básico de comunicación ya que se entrelazan los puntos de cada uno de los temas como por ejemplo: El emisor es el que quiere transmitir el mensaje y lo hace con ayuda de la funcion expresiva que como su nombre lo indica expresa sus sentimientos, emociones o sus pensamientos, el mensaje esta conectado ala función poética que busca embellecer el contenido que trasmite al expresarse, otro modelo de comunicación es el receptor que este esta ligado ala función apelativa que lo que busca es llamar la atención del oyente e influir en el comportamiento de este mismo, el siguiente es el canal este actua con la función de la fática su intención de esta es iniciar, prolongar o finalizar una conversación, por otro lado esta también el código que es el conjunto de contenidos en el mensaje, este se une con la función metanlinguistica que intenta corregir o hablar correctamente cualquier tipo de lenguaje correctamente. el contexto el la situación en la que se presenta el proceso de comunicación por lo tanto la función que maneja es la de referencial lo que quiere esta ultima es brindar una información muy clara y precisa. Gracias a estas donde formas nos podemos expresas o mas bien saber como nos expresamos o brindamos información a los demás.
Conclucion. No.3.- Los textos informativos, científico y literario tienen diferencias como por ejemplo el texto literario a veces nos habla sobre personajes ficticios tienen metáforas pueden tener moralejas y también sucede que esta escrito poéticamente, el texto científico suele se mas formal y tiene como función informar , explicar o también divulgar la información que quieren transmitir suele ser mayormente de la ciencia y la tecnología este tipo de textos suelen llevar tecnicismos ya que deben ser comprendidos fácilmente también es importante tener pruebas de todas las afirmaciones que suelen decir, el texto informativo este tiene como objetivo dar a conocer una informacion muy clara y concisa donde te explica lo sucedido y como fue la situación de la se que esta hablando. Todas estas también tienes cosas en común cada una busca la atención del oyente que su texto sea claro y pueda ser entendible para cualquier persona todos tiene una estructura elaborada para divulgar su contenido.
Conclucion No.2.-Las funciones del lenguaje son una manera de comunicarnos muy simple que podemos emplear en cualquier situación donde necesites que el mensaje sea claro y directo esto se hace por medio del modelo básico de comunicación ya que se entrelazan los puntos de cada uno de los temas como por ejemplo: El emisor es el que quiere transmitir el mensaje y lo hace con ayuda de la funcion expresiva que como su nombre lo indica expresa sus sentimientos, emociones o sus pensamientos, el mensaje esta conectado ala función poética que busca embellecer el contenido que trasmite al expresarse, otro modelo de comunicación es el receptor que este esta ligado ala función apelativa que lo que busca es llamar la atención del oyente e influir en el comportamiento de este mismo, el siguiente es el canal este actua con la función de la fática su intención de esta es iniciar, prolongar o finalizar una conversación, por otro lado esta también el código que es el conjunto de contenidos en el mensaje, este se une con la función metanlinguistica que intenta corregir o hablar correctamente cualquier tipo de lenguaje correctamente. el contexto el la situación en la que se presenta el proceso de comunicación por lo tanto la función que maneja es la de referencial lo que quiere esta ultima es brindar una información muy clara y precisa. Gracias a estas donde formas nos podemos expresas o mas bien saber como nos expresamos o brindamos información a los demás.
Conclucion. No.3.- Los textos informativos, científico y literario tienen diferencias como por ejemplo el texto literario a veces nos habla sobre personajes ficticios tienen metáforas pueden tener moralejas y también sucede que esta escrito poéticamente, el texto científico suele se mas formal y tiene como función informar , explicar o también divulgar la información que quieren transmitir suele ser mayormente de la ciencia y la tecnología este tipo de textos suelen llevar tecnicismos ya que deben ser comprendidos fácilmente también es importante tener pruebas de todas las afirmaciones que suelen decir, el texto informativo este tiene como objetivo dar a conocer una informacion muy clara y concisa donde te explica lo sucedido y como fue la situación de la se que esta hablando. Todas estas también tienes cosas en común cada una busca la atención del oyente que su texto sea claro y pueda ser entendible para cualquier persona todos tiene una estructura elaborada para divulgar su contenido.
Conclusión #1
Las funciones del lenguaje y el modelo básico de comunicación tienen relación en que para llevar a cabo una buena conversación y sea entendible se necesita tanto de una como de otra para saber expresarse y dar el mensaje que se quiere.
Conclusión #2
Al momento de querer entablar una comunicación o conversación se tiene la intención de que el mensaje sea claro y para que este lo sea se tienen que llevar a cabo las funciones de el lenguaje y el modelo básico de comunicación juntándolos correctamente para que de este modo queden de la manera siguiente: la persona que emite el mensaje que es el receptor va con la función emotiva, ya que, en esta expresa sus sentimiento y algún estado de ánimo; el mensaje que es lo que se quiere dar a entender se relaciona con la función poética; quien recibe el mensaje, el receptor tiene que ir con la función apelativa porque recibe una orden al momento de que el receptor se lo dice; el canal y la función de contacto van juntos y esta trata de empezar o terminar una conversación; la manera en que nos comunicamos o código está con la función metalingüistica que nos ayudar a conocer el uso correcto de la lengua como la pronunciación de las palabras y la manera de escribirlas; por último el contexto que es el entorno en donde sucede dicha conversación la relacionamos con la función referencial.
Conclusión #3
Los textos informativos tienen como propósito el dar hechos o noticias, estas, tienen que estar escritas de una manera ordenada y se usa mucho la función referencial, se tiene que cuidar mucho la ortografía y que la información que se quiera dar a conocer tenga coherencia.
Los textos literarios son muchos, como novelas, fábulas, cuentos etc, en los cuales numerosas veces se usa la imaginación del autor sobre lo ficticio para escribirlas, su manera de estar escritas es estético.
Los textos científicos tienen un lenguaje el cual tiene que ser comprendido por miembros de la comunidad científica y su escrito tiene palabras que es difícil comprender.
Las funciones del lenguaje y el modelo básico de comunicación tienen relación en que para llevar a cabo una buena conversación y sea entendible se necesita tanto de una como de otra para saber expresarse y dar el mensaje que se quiere.
Conclusión #2
Al momento de querer entablar una comunicación o conversación se tiene la intención de que el mensaje sea claro y para que este lo sea se tienen que llevar a cabo las funciones de el lenguaje y el modelo básico de comunicación juntándolos correctamente para que de este modo queden de la manera siguiente: la persona que emite el mensaje que es el receptor va con la función emotiva, ya que, en esta expresa sus sentimiento y algún estado de ánimo; el mensaje que es lo que se quiere dar a entender se relaciona con la función poética; quien recibe el mensaje, el receptor tiene que ir con la función apelativa porque recibe una orden al momento de que el receptor se lo dice; el canal y la función de contacto van juntos y esta trata de empezar o terminar una conversación; la manera en que nos comunicamos o código está con la función metalingüistica que nos ayudar a conocer el uso correcto de la lengua como la pronunciación de las palabras y la manera de escribirlas; por último el contexto que es el entorno en donde sucede dicha conversación la relacionamos con la función referencial.
Conclusión #3
Los textos informativos tienen como propósito el dar hechos o noticias, estas, tienen que estar escritas de una manera ordenada y se usa mucho la función referencial, se tiene que cuidar mucho la ortografía y que la información que se quiera dar a conocer tenga coherencia.
Los textos literarios son muchos, como novelas, fábulas, cuentos etc, en los cuales numerosas veces se usa la imaginación del autor sobre lo ficticio para escribirlas, su manera de estar escritas es estético.
Los textos científicos tienen un lenguaje el cual tiene que ser comprendido por miembros de la comunidad científica y su escrito tiene palabras que es difícil comprender.
conclusiones
conclusión #1:
Las funciones del lenguaje y el modelo básico de comunicación tienen en común el mensaje que quieren transmitir, ya que un emisor y un receptor pueden ser dos personas, el mensaje lo que trata de decirle y el contexto el ambiente, así como el código también se relaciona con el mensaje y el canal. A mi parecer eso es lo que tienen en común.
conclusión #2:
conclusión #3:
En este texto la información o investigación tiene que ser clara y precisa para no ser mal interpretada. Los hechos tiene que ser verídicos, es decir, ciertos. El lenguaje en ésta tiene que ser diferente al lenguaje cotidiano.
Texto literario:
El texto literario tiene un mundo propio, es decir, las cosas que se narran pueden tener hechos reales o no reales como también cosas ficticias. En el se usan muchas metáforas y el lenguaje se mantiene estético.
Texto informativo:
Un texto informativo, como su nombre lo dice nos da información sobre lo que sucede en nuestro mundo. Es importante escoger bien las palabras que se usan para expresar correctamente lo que queremos decir.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)